طرح درس فارسی نشانه ذ

کاربران گرامی محتوای فایل کاملتریـن و بهتریـن طرح درس فارسی نشانه ذ پایه اول ابتدایی می باشد که در قالب فایل word_قابل ویرایش با کیفیت بسیار عالی توسط تیم وب سایت دبیر فایل تهیه و تنظیم شده است. جهت خرید و دانلود این فایل به روی گزینه افـزودن به سبـد خریـد کلیک نمایید.

شرح مختصر:

این طرح درس ملی که در ارتباط با کتاب فارسی پایه اول دبستان و همسو با برنامه درس ملی در رابطه با نشانه ذ تدوین شده است ، یکی از کاملترین و دقیقترین طرح های کاربردی در اینترنت است. تیم وب سایت دبیر فایل سعی نموده است برای تدریس نشانه ذ در کتاب فارسی پایه اول دبستان از همه استاندارد های لازم بهره گیری نماید.

طرح درس روزانه ملی فارسی اول دبستان چه اهمیتی دارد ؟

نگارش این نوع طرح درس و برنامه ریزی کمک شایانی در تدریس درس فارسی در پایه اول ابتدایی می کند. دانش آموزان در پایه اول دبستان می کوشند به بهترین شکلی که آموزگارشان به تدریس کتاب فارسی و نشانه ذ می پردازد ، این درس را فرا بگیرند. نشانه ذ یکی از مهمترین دروس کتاب فارسی در پایه اول ابتدایی می باشد.

طرح درس ملی فارسی اول دبستان روزانه نشانه ذ شامل موارد زیر می باشد :

1. اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی در نشانه ذ فارسی اول ابتدایی
2. وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری نشانه ذ
3. فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری نشانه ذ
4. طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات نشانه ذ
5. ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری نشانه ذ

هدف‌های رفتاری آموزشی طرح درس ملی فارسی اول دبستان :

1. انتظارات در پایان آموزش حیطه و سطح در بلوم عناصر برنامه درسی ملی
2. تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق
3. عنصر عرصه ارتباط با خود ، خدا، خلق و خلقت
4. آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری
5. مواد و رسانه‌های آموزشی که شامل Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند

پیش بینی رفتار ورودی در طرح درس ملی فارسی اول ابتدایی نشانه ذ :

ایجاد ارتباط اولیه در نشانه ذ

گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی در نشانه ذ

روش ‌ایجاد و تداوم انگیزه در نشانه ذ

ارزشیابی آغازین در نشانه ذ

روش‌های تدریس در نشانه ذ

فعالیت‌های مرحله حین تدریس در طرح درس ملی فارسی اول ابتدایی

آماده سازی و توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان

اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز در نشانه ذ

ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان در نشانه ذ

استفاده ی بهینه از حداقل امکانات

توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . در نشانه ذ

استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس .

مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .

تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون

فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.

فعالیت های معلم فعالیت های دانش آموزان

فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان

فعالیت‌های تکمیلی

ارزشیــابـــــی

الف: تکوینی

ب: ارزشیابی تراکمی

جمع‌بندی

تعیین تکالیف و اقدامات بعدی

✔ نکات مهم : پس از پرداخت وجه لینک دانلود به شما نمایش داده میشود و برای اطمینان بیشتر یک لینک دیگر به ایمیل شما ارسال میگردد.