تحلیل محتوای علوم ششم ابتدایی با روش تعیین سطح خوانایی کلوز

کاربران گرامی محتوای محصول شامل کاملتریـن و دقیـق ترین تحلیل محتوای علوم ششم ابتدایی با روش تعیین سطح خوانایی کلوز می باشد که در قالب فایل word بصورت کامل و دقیق توسط تیم وب سایت دبیر فایل تهیه و تنظیم شده است. جهت خرید و دانلود این فایل به روی گزینه افـزودن به سبـد خریـد کلیک نمایید.

مشخصات محصول :

عنوان: تحلیل محتوای علوم با روش تعیین سطح خوانایی کلوز

فرمت فایل: word 

توضیحات لازم :

تحلیل محتوای علوم ششم دبستان به صورت کامل و دقیق توسط تیم وب سایت دبیر فایل طراحی و تنظیم شده است و این سایت تمام تلاش خود را در راستای تهیه و تنظیم تحلیل محتوای علوم ششم دبستان نموده است. تیم وب سایت دبیر فایل علاوه بر تحلیل محتوای علوم ششم دبستان دیگر نمونه های تحلیل محتوا کتب درسی را در سایت جای داده است. باید گفت سایت دبیر فایل بهترین و دقیق ترین سایت در راستای تحلیل محتوای علوم ششم دبستان می باشد. بخش هایی از تحلیل محتوای علوم ششم دبستان با روش تعیین سطح خوانایی کلوز( ۱۹۴۳، close ) با هم بخشی از متن تحلیل محتوای علوم ششم دبستان با روش تعیین سطح خوانایی کلوز( ۱۹۴۳، close ) را مشاهده می کنیم.

تحلیل محتوای علوم ششم دبستان

مقدمه :

کتاب درسی متنی است سازمان یافته که اهداف آموزشی را در قالب نوشتار ،تصاویر و تکالیف عرضه نموده و پیوند دهنده اهداف آموزش و پرورش با کلاس درس است (فوستر،۲۰۰۲). تحلیل محتوای کتاب درسی،یک روش پژوهش منظم برای توصیف عینی و کمی محتوای کتابها و متون برنامه درسی و یا مقایسه پیام ها و ساختار محتوا با اهداف برنامه ی درسی است” (یارمحمدیان،۱۳۷۷،ص.۶۵۸). تحلیل محتوا شیوه ای از پژوهش است که در این شیوه محقق به تشریح و بیان ،کمی، منظم و عینی محتوای آشکار پیام می پردازد (برلسون،۱۹۸۵،ص ۱۸).

همچنین فضل الهی و ملکی (۱۳۹۰) در مقاله خود به این موضوع اشاره می کنند که محتوای مطالب در کتاب علوم سوم ابتدایی در حد فشار روانی و استرس زاست و توانایی آموزش مستقل را ندارد.به دلیل اهمیت ویژه ای که کتاب علوم در زندگی روزمره دانش آموزان دارد پژووهشگران بر آن شدند تا میزان قابل درک بودن متن را برای دانش آموزان این پایه بررسی کنند .کلوز بر این باور است که درک فراگیران از کتاب های درسی متفاوت است.برخی از کتابها بسیار ساده و قابل فهم است و دانش آموزان قادرند به طور مستقل (به تنهایی) درک کنند. این نوع کتاب ها برای آموزش غیر حضوری مناسب است.

چکیده :

کتاب درسی مرجع رسمی مورد استناد برای تعیین محتوا و برنامه ی آموزشی بوده و راهنمای عمل برای کلیه کارگزاران آموزش و پرورش است (آون،۲۰۰۷) . بنا به اهمیت کتاب درسی در نظام های آموزشی متمرکز همچون نظام آموزشی کشورمان در این پژوهش سعی بر آن است تا میزان درک دانش آموزان پایه ششم ابتدایی از کتاب علوم این پایه را با استفاده از روش کلوز مورد بررسی قرار دهد. نتایج حاکی از آن است که متن این کتاب در سطح آموزشی قرار دارد و برای تدریس توسط معلم مناسب می باشد.

 نکات مهم : پس از پرداخت وجه لینک دانلود به شما نمایش داده میشود و برای اطمینان بیشتر یک لینک دیگر به ایمیل شما ارسال میگردد.